2019年，联合国大会宣布1月24日为国际教育日。第5个国际教育日将于2023年1月24日庆祝。今年国际教育日的主题是“投资于人，优先考虑教育”。
教育是任何社会和经济的基础，是实现每个人的潜力和人类社会进步的必要条件。正因为如此，每个社会都高度重视教育。教育在千年发展目标和可持续发展目标中都受到高度重视。
自孟加拉国独立以来，教育也一直是该国的头等大事。孟加拉国国父谢赫·穆吉布·拉赫曼在他短暂的统治期间，高度重视教育，并采取了重要措施。Bangabandhu独立后立即成立了一个教育委员会来评估当前的教育系统，并为建立一个有助于建立Sonar Bangla的系统提出建议，这是Bangabandhu对繁荣国家的愿景。班班班杜政府采取了多项措施来促进公平和包容的教育体系，包括小学国有化和提高小学教师的工资。
班班班杜教育理念的梦想反映在宪法和1974年的教育报告中。《宪法》宣布教育是孟加拉国人民的一项基本权利。《宪法》第17条提到，国家应采取有效措施，建立统一的、面向群众的和普遍的教育制度，向所有儿童普及免费义务教育，扫除文盲。
50年来，我们在扩大受教育机会方面取得了显著进展。识字率已从1971年的18%显著提高到2020年的72%。孟加拉国几乎实现了小学净入学率的普遍普及。辍学率下降，青年和成人识字率大大提高。孟加拉国还在接受教育方面实现了性别平等。高等教育的参与度也显著提高。当孟加拉国在1971年获得独立时，该国只有4所大学，而今天该国有150多所公立和私立大学。
尽管在扩大教育机会方面取得了实质性进展，班班班杜的梦想仍然没有实现。四分之一的人口仍然是文盲，在获得教育的机会、参与教育和教育结果方面存在重大差距。许多女孩和男孩仍然失学。除了教育准入和入学之外，孟加拉国的教育系统还面临着许多困难和挑战。孟加拉国目前的教育系统在促进建设包容和公平社会的社会目标以及满足21世纪的需求方面似乎严重不足。除了数量之外，教育质量仍然是一个挑战。教育似乎不能为年轻一代提供在快速变化的世界中茁壮成长所需的知识、经验、技能或价值观。随着受过教育的失业率不断上升，许多雇主都很关心大学毕业生的技能和胜任能力。大多数教师缺乏培训，不受赏识，工资低，他们的努力经常受到过时的教学方法和方法的阻碍。
虽然教育部门的预算拨款在过去几年逐渐增加，但仍然很低。虽然《巴黎宣言》(投资教育未来的全球呼吁)要求至少将国内生产总值的4- 6%和(或)至少公共总支出的15- 20%分配给教育部门，但孟加拉国的教育支出要低得多。例如，2022-23财年的教育预算约占GDP的1.5%，约占公共支出总额的12%。与其他南亚邻国相比，已分配预算的百分比也很低。例如，印度工会预算用于教育的支出接近其GDP总额的4%。因此，孟加拉国对教育部门的拨款仍然很低，有效利用有限资源仍然是一个令人关切的问题。
孟加拉国将于2026年从最不发达国家中毕业，并希望在2041年成为中上收入国家。随着经济的扩张，新的挑战也随之出现。孟加拉国未来的增长和繁荣取决于它如何将人口转化为人力资源。
大学在培养年轻一代方面发挥着关键作用，为他们提供正确的技能、态度和才能。高等教育不仅对学生和教师有益，而且对整个社会和国家都有益。虽然有必要扩大高等教育机会，提高其质量和竞争力，但最近高等教育机构，特别是私立大学的迅速增长，对其质量和与就业能力的关系提出了许多问题。高等教育的成功不仅要用数量来衡量，还要用所提供的教育和所产生的知识的质量来衡量。
孟加拉国的高等教育系统充满了许多问题和挑战。公立和私立大学都缺乏有能力、合格、富有同情心的教师。图书馆、实验室、研究和大学质量教育所需的其他设施设施有限。因此，除了少数例外，大多数孟加拉国大学未能提供优质教育，在全球排名中落后。2022年，孟加拉国在全球创新指数129个国家中排名第116位。高等教育仅排在第112位。大学和产业界之间的合作非常有限。提高高等教育的相关性、与市场相关的技能和竞争力，以及提高技能导向、能力和技能组合，仍然面临挑战。在知识经济时代，大学不仅仅是为市场服务;他们也是市场和社会的一部分。因此，孟加拉国需要增加对教育的投资，才能从不断增长的人口和劳动力供应中获益。
如果孟加拉国想在2041年成为发达国家，就必须投资于优质教育。教育支出不仅仅是一项消费支出，它还是一项至关重要的国家投资。教育的真正价值超出了它增加收入的能力。教育可以促进理解，培养能力，从而有助于建设一个更具社会包容性、经济公正和环境可持续的未来。我们必须加大从小学到高等教育的投资。贫困仍然是公平获得教育机会的一个关键挑战。为了促进包容和公平的教育制度，必须特别关注贫困和弱势群体。在分配资源的同时，还必须注意有效和高效率地使用资源。提高教育质量最重要的因素是教师。必须作出特别努力，建设从小学到大学各级教育的教师能力，并创造一个学习环境。除了通识教育，还需要增加对职业教育的投资，以提高职业技能、能力和能力，并创造终身学习的机会。
